Espace Pierre-Gilles de Gennes

Offre de stage Assistant·e de projet événementiel et /médiateur·rice scientifique

fesnault — 2023-11-09T22:00:00Z

L'association TRACES recherche un·e stagiaire pour assister l'équipe dans plusieurs de ses projets - à partir de janvier/février 2024
Date de début souhaitée : dès que possible Durée : 4 à 6 mois Temps de travail : 35 heures par semaine Lieu principal d'exercice : 10 Rue Vauquelin – 75005 Paris (Possibilité de se déplacer dans Paris et en proche banlieue) Stage indemnisé + 50% du titre de transport
L'ASSOCIATION
Groupe de réflexion et d'action sur la science, sa communication et son (…)

- Recrutement

Les débats et la classe

Claire Potier — 2015-07-05T15:23:00Z

Dans le cadre de la Nuit des débats le 2 avril 2016 à l'Espace des sciences Pierre-Gilles de Gennes à Paris, l'association Traces et plus précisément l'équipe ENGAGE proposaient une rencontre professionnelle autour du débat en classe.
Nous souhaitons remercier tous les intervenants et participants qui ont pris part à cet événement et nous vous proposons un document de travail récapitulatif des échanges et qui pourra être utile à tous les enseignants ou professionnels qui souhaitent (…)

- La Lettre des enseignants

L'éducation scientifique en Europe

Claire Potier — 2015-07-05T09:53:00Z

Chez Traces , nous suivons de près les politiques européennes du programme Science/Société notamment le volet Education scientifique.
En 2015, la Commission européenne a publié « Science Education for responsible citizenship 1 » (que l'on peut traduire par l'éducation scientifique pour une citoyenneté responsable). 88 pages en anglais qui nous offrent la vision de la Commission Européenne et de ses experts sur les orientations de l'éducation scientifique à l'horizon 2020. Ce rapport (…)

- La Lettre des enseignants

#CLIC2016 : le Congrès de la Classe Inversée Francophone

Claire Potier — 2015-07-05T09:34:00Z

Les 1, 2 et 3 juillet ont eu lieu à l'Université Paris Diderot l'édition 2016 du congrès francophone de la classe inversée organisé par l'association Inversons la classe ! qui avait pour devise « Passer du face à face au côte à côte ». L'équipe Engage était présente les deux premiers jours de cet événement pour présenter le projet et assister aux échanges de ces journées. C'est maintenant le moment de faire un retour sur l'événement pour ceux qui n'auraient pas pu y assister ou ceux qui ne (…)

- La Lettre des enseignants

PERFORM : Parler de sciences grâce au théâtre

Claire Potier — 2015-06-29T15:12:00Z

PERFORM est un projet européen de recherche-action qui explore le rôle que peuvent jouer les performances théâtrales dans l'enseignement des sciences, pour et avec les élèves du secondaire en France, en Espagne et au Royaume-Uni. Le Groupe Traces pilote la partie française du projet, en s'appuyant sur son expertise en matière de clown de sciences.
Le début du projet
Les premiers ateliers ont eu lieu au début de l'année 2016 avec 4 groupes de 4^e, qui ont discuté et débattu. Les élèves (…)

- La Lettre des enseignants

La discussion et le débat en classe avec ENGAGE

Claire Potier — 2015-06-29T15:11:00Z

ENGAGE est un projet d'éducation aux sciences, basé sur la démarche d'investigation. Il donne à chaque élève l'opportunité de s'exprimer sur des sujets de l'actualité scientifiques comme les questions éthiques soulevées par les sciences émergentes et leur donne des clés pour comprendre la relation entre valeurs, opinions et faits établis et ainsi prendre des décisions informées basées sur des preuves scientifiques. Le projet propose de manière gratuite des ressources à utiliser en classe, (…)

- La Lettre des enseignants

Le congrès TEMI fut celui des magies...

Claire Potier — 2015-06-29T15:09:00Z

Un tirage au sort a été organisé par le groupe Traces en janvier dernier dont le prix était 2 places pour le congrès du projet européen TEMI à Leiden aux Pays-Bas. Les gagnantes sont deux enseignantes de la ville de Reims : Chrystel Heuzé et Marie-Eve Descamps. Elles nous ont fait parvenir un témoignage sur leur expérience au cours de cet événement.
Mais d'abord, qu'est ce que le projet TEMI ?
TEMI est un projet européen d'éducation aux sciences qui s'adresse aux enseignants du (…)

- La Lettre des enseignants

Jouer à Débattre (JAD) : un dispositif de médiation scientifique conçu par l'Arbre des Connaissances.

Claire Potier — 2015-06-29T14:55:00Z

L'Arbre des Connaissances est une association créée par des chercheurs qui a pour vocation de promouvoir le dialogue entre producteurs de sciences et jeunes. Ses actions de médiation répondent à un double enjeu autour des sciences : favoriser l'appropriation des questions scientifiques par les citoyens et contribuer à l'éveil de l'esprit critique de tous les jeunes en leur transmettant le goût des sciences.
Pour aborder les sciences autrement en classe, l'association a conçu et réalisé (…)

- La Lettre des enseignants

Inscription à la Lettre des enseignants

Claire Potier — 2015-06-29T14:01:00Z

#mc_embed_signupbackground :#fff ; clear:left ; font:14px Helvetica,Arial,sans-serif ; /* Add your own MailChimp form style overrides in your site stylesheet or in this style block. We recommend moving this block and the preceding CSS link to the HEAD of your HTML file. */ Inscrivez-vous à la Lettre des enseignants * information requise Adresse e-mail * Prénom Nom

- La Lettre des enseignants

Edito #0

Claire Potier — 2015-06-29T10:02:00Z

En tant qu'institution d'éducation scientifique, l'association Traces s'inscrit dans le mouvement d'empowerment qui consiste à donner un pouvoir d'action et de réaction aux citoyens.
Depuis plus de 10 ans, nous avons développé des outils et des activités afin d'accompagner les adolescents dans le développement d'une pensée complexe pour prendre des décisions éclairées sur les sujets de sciences et d'innovation technologique. Démarche d'investigation, co-construction des savoirs, démarche (…)

- La Lettre des enseignants